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學校召開2020年秋季學期第一次本科教學工作會議

作者:教務處審核員發布日期:2020-09-03瀏覽次數:0

8月31日上午,2020-2021學年秋季學期第一次本科教學工作會議在中山校區行政樓301會議室召開,安排布置圍繞新學期開學的主要工作,全面部署本學期本科教學重點任務。學校黨委書記翟?;?,黨委常委、副校長牛春雨,各學院(部、系)主要負責人、主管教學負責人和教學秘書,各醫院主管教學副院長、教務處長,以及教務處、臨床實踐教學部、教師發展中心和教學實驗中心的負責人等參加會議。會議由教務處負責人主持。

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翟?;暝谥v話中首先代表學校對廣大教師員工付出的辛勤工作和取得的成績表示肯定和感謝。他指出,上一學期我校為落實疫情防控期間“停課不停學,停課不停教”工作要求,按照原定教學計劃開展網上教學,組織3089名教師開展線上教學活動,共開設線上課程696門,累計參加在線學習的學生達224萬人次。他表示,春季學期在線教學的有序開展,不僅具有重要的社會意義和政治意義,更具有深遠的教育意義,全校師生在這場大考中交出了滿意的答卷。

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他強調,立德樹人是教育的根本任務,我們的教育目的就是培養德智體美勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。人才培養在高等學校的五大職能中居于基礎地位和核心地位,而本科人才培養是人才培養中的核心,即以本為本。在全校上下的共同努力下,學校2020版專業人才培養方案修訂完成并在2020級學生中正式啟用,新版培養方案充分體現了先進的教育理念和教育思想,體現了醫學的發展方向和發展趨勢,標志著學校本科人才培養邁上了一個新臺階,必將對持續提升我校本科人才培養質量起到積極的推動作用。他指出,百年來現代醫學教育的發展歷經三次大的變革,從上世紀初的以學科為中心的教育模式,經過上世紀中葉的以器官系統為中心的教育模式,到本世紀的勝任力導向醫學教育模式,充分說明了醫學教育是持續改進和不斷完善的。他要求,醫學教育改革要始終遵循醫學教育和醫學人才培養規律,育人是大學的初心和使命,要始終堅持學生為本,堅持以學生發展為中心。他要求,要全面推進課程思政工作。他以“萬嬰之母”林巧稚先生把人文關懷素養作為學生課程考核標準的生動案例深入淺出地闡述了開展課程思政對于人才培養的重要意義。所有教師、所有課程都有育人職責,教師在傳授知識的同時,要以價值觀和方法論為切入點,深入挖掘專業課程中蘊含的思想價值和精神內涵,努力將價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體,做到既教書又育人。他強調,要加強新醫科的建設,為適應新一輪科技革命和產業變革的要求,樹立大健康服務理念,加強醫學與多學科的交叉融通,探索“醫學+”復合型人才培養新改革,加快構建新醫科建設新體系,大力發展精準醫學、轉化醫學和智能醫學,培養適應以人工智能為核心,運用交叉學科知識和技能,服務生命全周期、健康全過程的高素質復合型醫學人才。

牛春雨從“傳承優勢創新發展抓住機遇乘勢發展走深走實推動發展”三個方面就推動本學期教學重點工作思路進行了全面系統的介紹。他提出了本學期的九項重點工作任務。一是加強頂層設計,要高質量完成學?!笆奈濉比瞬排囵B專項規劃編制工作,確保新版人才培養方案和教學大綱的良好運行,并不斷完善教學管理制度。二是以總結教育思想大討論成果為契機,推動一流理念、一流教師、一流專業、一流課程、一流課堂、一流質量文化建設。三是加強專業內涵建設,全力推動藥學、護理學專業認證;做好2020年一流專業申報和新申報專業建設。四是進一步推進課程建設,全面推進課程思政建設;大力推進國家級、省級、校級5類“金課”的建設。五是繼續深化教育教學改革,總結春季學期在線教學經驗,將好的做法在新學期進一步發揚光大;深入推進“5+3”一體化人才培養模式改革,促進學生知識、能力、素質全面提升;加快全科醫學人才培養;加強教育教學改革研究與實踐,著重解決學校教育教學過程中的重點、難點和堵點問題。六是加快推進教育教學質量建設,推進多層次、全方位的評估與認證。七是進一步加大師資培訓力度,完善教學激勵機制。八是推動臨床教學質量再上新臺階,著力推動基礎與臨床、臨床與臨床、臨床與實踐的融通。九是加強招生工作研究與宣傳,不斷吸引更多優秀生源報考我校。他強調,要遵照學校黨委的安排部署,緊跟高等醫學教育發展趨勢,緊緊圍繞建設一流本科教育這一中心任務,傳承學校優勢特色,突出重點,精準發力,為建設特色鮮明的高水平醫科大學提供有力支撐,更好地服務健康中國和健康河北建設。

會上,教務處、臨床實踐教學部、全科醫學系、招生辦公室、教師發展中心和教學實驗中心分別就本學期分管工作進行了布置。教務處和第二醫院分別就“5+3”一體化臨床醫學專業2020版人才培養方案修訂和專業課程整合試點工作進行了匯報。與會人員就關心的問題開展了討論。

此次會議是2020年秋季學期開學的第一次教學工作例會,它的召開必將對保障新學期教學工作的有序開展、深化本科教育教學改革、持續提升人才培養質量起到積極推動作用。

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